Comenzamos el día cogiendo nuestra pinza decorada y poniéndola en el emocionario del monstruo de colores, y hablamos con nuestra familia sobre cómo nos sentimos.
Después decimos el nombre de nuestros compañeros de clase, el día de la semana y mes, la estación y el tiempo que hace.
Repasamos también los días de la semana en inglés.
Canción
Comenzamos el día saludando. Hoy lo vamos a hacer con alegría con esta canción que nos va a ayudar a levantarnos con entusiasmo.
Cuento
Los tentáculos de Blef: la tristeza
Blef está muy triste. Su amiga Droy se ha marchado a otro planeta y no tiene ganas de nada. Solamente de llorar. Un cuento que nos da permiso para llorar, para estar tristes y dejarnos cuidar por otras personas cuando nos sentimos mal. A través de esta historia podremos acompañar a los niños en su tristeza de manera respetuosa. Finalizado el cuento, el libro nos propone realizar nuestra propia caja come miedos. Y nos facilita las palabras mágicas: "Miedo, miedito, no te necesito. Al meterte en esta caja te volverás pequeñito...". Aunque también nos invita a inventar una rima con cada nombre.
Lectoescritura
3 AÑOS
Y ahora a divertirnos un ratito.¿Juegas conmigo?
Asocia la imagen con su sombra...SOMBRAS
Unimos puntos.... AQUI
Explotamos burbujas... AQUI
4 AÑOS
Repasamos las vocales con estos juegos online, espero que os gusten;
Ordena las vocales, AQUÍ.
Reconoce las vocales , AQUÍ.
Memory de asociar imagen y vocal. AQUÍ.
Canción de las vocales , AQUÍ.
5 AÑOS
Hoy en lugar de ficha, vamos jugar con una de nuestras amigas las letras. Le toca a la B. No es necesario hacer todas, centraros en las de unir palabra con dibujo, formar las palabras con las sílabas y ordenar algunas frases. Disfrutad con las parejas que sé que os gustan mucho.
Pincha en... LA SEÑORITA PRESUMIDA.
Matemáticas
3 y 4 años
Vamos a jugar al bingo con las figuras geométricas hoy.
5 y 6 años
Memoria de sumas. Pero ten cuidado porque son sumas de entre 10-20 resultado.
Psicomotricidad
1º. Comenzamos con la canción del cuerpo…
2ª. Calentamiento (realizando estas actividades)
· Correr por el espacio y al oír la señal (palmadas, pitos…) nos paramos.
· Caminamos muy despacio y al oír la señal nos, paramos.
· Nos desplazamos de puntillas y al oír la señal, nos paramos.
· Nos desplazamos como los canguros (saltando con los dos pies juntos) y al oír la señal, nos paramos.
· Nos movemos como las hormiguitas (se agachan y caminan despacio) y al oír la señal, nos paramos.
º. Canción “El baile del movimiento”
Hay que realizar los gestos que indica la canción
4º. ¡VAMOS A JUGAR!:
· “LA CUERDA INVISIBLE”: cruzar el pasillo de un lado a otro únicamente pisando las cuerdas o toallas que habéis colocado a modo de puente (no podéis pisar el cuelo). Mientras pasáis para hacerlo más divertido mamá o papá os pueden tirar pequeñas pelotas o si no tenéis podéis fabricarlas de papel.
· “RECICLAMOS BOLOS”. Con este juego popular los niños/as trabajan los brazos y las piernas en el lanzamiento. Además, aprenden a coordinar los movimientos con la intención de tirar el mayor número de bolos posibles. Puedes crear tus propios bolos caseros con botellas de plástico y poniendo un poquito de arena o algo que pese en su interior. Como hicimos en los juegos cuando celebramos el magosto en el cole, ¿te acuerdas?
· “EL TRIPLE DE KOBE BRYANT”: tenéis que poner una papelera o caja en una pared de vuestra habitación y desde no muy lejos tirar una pelota pequeña (puede ser de papel) como si estuviéramos jugando al baloncesto. ¡A ver de cuántas formas encestas!
· “LA CARRETILLA”. Es un juego sencillo que gusta mucho a los niños/as. Ellos se colocan con las manos en el suelo y les tenéis que agarrar los pies para que se desplacen por la casa con las manos.
5º. Ahora necesitamos volver a la calma: realizamos una SESIÓN ZEN (es una música muy relajante para calmar a los niño/as y la pueden usar siempre que deseen para crear momentos de tranquilidad)
Investigamos
Seguimos investigando sobre los castillos, ¿sabrías decir cuáles son las partes de un castillo?
No os olvidéis de mandarnos vuestras creaciones para que las puedan ver el resto de compañeros del colegio.
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